Bėgant metams „Tavo Europa“ dalyvavo daugelyje ilgalaikių projektų, kurių rezultatas – daugybė įvairių medžiagų. Jei domitės įrankiais, tyrimais, įvairiomis metodikomis ir dar daugiau, mūsų bibliotekos skyrius yra puikus šaltinis jums.
Žiedinės ekonomikos verslumo kompetencijos jaunimui svetainė.
Projekto numeris: 2021-1-RO01-KA220-YOU-000028700
C-ENTRY skatina jaunimo užimtumą ir verslumą kaimo vietovėse, suteikdama jaunuoliams galimybę kurti bendradarbiaujančius ir pradedančius verslo inkubatorius, išnaudojančius žiedinės ekonomikos teikiamas galimybes. Sutelkdama dėmesį į konkrečius baldų gamybos, žemės ūkio verslo ir statybos sektorius, C-ENTRY tiria jaunų žmonių galimybes įsidarbinti arba susikurti darbo vietas. Per virtualią mokymosi aplinką (VLE) visoje Europoje galima naudotis įvairiais interaktyviais mokymosi ištekliais, orientuotais į žiedinės ekonomikos įgūdžius, verslo plėtros kompetencijas ir skersinius įgūdžius – XXI amžiaus įgūdžius, kurių ieško jaunimas. Projekte C-ENTRY naudojamas Europos žiedinės ekonomikos veiksmų planas kaip projekto plėtros pagrindas, siekiant užtikrinti, kad prisidėtume prie tvaraus augimo Europoje.
Žiedinės ekonomikos sektorių vertinimo metodika
C-ENTRY įsivertinimo įrankis gali būti naudojamas organizacijose, siekiant įvertinti CE politikos pritaikymo laipsnį. Priemonė įvertina operacijas pagal 5 pagrindinius rodiklius, būtent: išteklius, atliekas, energiją, emisijas ir inovacijas.
Interaktyvios infografikos ir virtualios mokymosi aplinkos įrankių rinkinys
12 interaktyvių infografikų įrankių rinkinys skirtas teminiams komponentams, kuriuos jaunimas įvardija kaip pagrindines mokymosi sritis, kad būtų remiamas jų tvarus verslumo vystymasis remiantis žiedinės ekonomikos principais. Į neformaliojo mokymosi metodą įtraukta interaktyvi infografika skatina:
1) Žiedinės ekonomikos žinios – galimybės kaimo ekonomikoje;
2) Verslo įgūdžiai – Verslumo mąstysena;
3) Skersiniai įgūdžiai, tokie kaip kritinis mąstymas, kūrybiškumas ir žiniasklaidos priemonių naudojimo raštingumas.
Tuo tarpu virtuali mokymosi aplinka suteikia prieigą prie informacijos, išteklių, geriausios praktikos, iniciatyvų, naujienų ir renginių, kad jaunimui būtų suteikta galimybė užmegzti ryšius ir mokytis iš bendraamžių.
Galutinis tikslas – suteikti galimybę kūrybingų idėjų turintiems jaunuoliams kurti žiedinės ekonomikos iniciatyvas kaimo bendruomenėse.
Projekto numeris: 2020-2-UK01-KA205-079461
Į projektą Facebook puslapyje.
Skaitmeninio kultūros dizainerio (DCD) projektas apima jaunų žmonių skaitmeninių įgūdžių ir kompetencijų plėtojimą ir tobulinimą, ypač kultūros srityje, siekiant pagerinti kultūrinį švietimą naudojant novatoriškas internetines priemones ir metodus. Kadangi šiais laikais jaunimas yra pagrindiniai socialinės žiniasklaidos vartotojai, o XXI amžius – nauja skaitmeninė era, reikia didinti jaunimo skaitmeninį sąmoningumą ir tobulinti jų įgūdžius IT ir kitose technologijų srityse, didinant jų žinias ir aktyvų dalyvavimą DCD projekto ir jų draugijų veiklą apskritai. Projektu taip pat buvo siekiama supažindinti jaunus suaugusiuosius su atvirųjų duomenų samprata, leidžiančia mokytis ir eksperimentuoti su atviraisiais duomenimis, atitinkančiais jų pačių poreikius.
Skaitmeninis kultūros vadovas
Šiuo Cultural Digital vadovu siekiama padėti suprasti ir išmokti skaitmeninės kultūros sąvokas, susietus atvirus duomenis, kaip jie keitėsi per dešimtmečius, kaip tai paveikia jaunimą ir kokie yra būtiniausi darbai šiais laikais. Taip pat galėsite sužinoti esamų organizacijų ir institucijų, diegiančių skaitmeninę kultūrą Europos šalyse, pavyzdžių. Psichologija taip pat vaidina svarbų vaidmenį jūsų profesiniame gyvenime, todėl galite sužinoti, koks yra pasyvus ir neigiamas menu ir technologijomis pagrįstų darbų poveikis ir kokie būdai gali būti veiksmingi siekiant padidinti jūsų skaitmeninį sąmoningumą.
Nacionalinė mokymo programa
Skaitmeninė kultūra ir skaitmeninės kultūros patirtys jau yra realybė, kuri tampa pažįstama daugeliui žmonių visame pasaulyje. Tačiau trūksta žinių ir įgūdžių tiek kuriant skaitmenines patirtis, tiek integruojant jas į visuomenę ir atsakingai naudojant. Nacionalinės krypties skaitmeninės kultūros ugdymo programa atliepia dabartinį poreikį suprasti LOD, skaitmeninės kultūros ir skaitmeninės žiniasklaidos galimybes ir iššūkius. Ši mokymo programa pirmiausia skirta muziejams, archyvams, bibliotekoms ir kitoms kultūros įstaigoms. Tiek tiems, kurie palaiko kokybišką skaitmeninę kultūrą, tiek tiems, kurie dar tik mokosi atverti savo lobius vartotojams.
Projekto numeris: 2020-3-RO01-KA205-094853
GreenACT projektu buvo siekiama ugdyti jaunų 16-25 metų amžiaus žmonių domėjimąsi aplinkosaugos problemomis ir rūpestingą požiūrį į aplinką, kurį parodo jų šalyse organizuotos akcijos, skatinančios taupyti energijos išteklius, mažinti atliekas, kompensuoti anglies pėdsaką, rinktis tvarų. maisto ir judėjimo pasirinkimas ir kt.
3. Daugiafunkcė GreenACT platforma: ekologinių miestų audito įrankio kūrimas, el. mokymasis, e. duomenų bankas, GreenACT judėjimas
Platforma apima įvairias funkcijas: 1) e-mokymosi sritį su visa mokymosi mokomąja medžiaga; 2) ekomiestų audito priemonė, skirta kiekvieno miesto tvarumui ir ekologiškumui įvertinti; 3) GreenACT judėjimas, kurio metu jaunimas, jaunimo darbuotojai, profesionalai bendradarbiauja, koordinuoja savo veiksmus ir keičiasi gerąja patirtimi; 4) e. duomenų bankas, kuriame yra gerosios praktikos rinkinys: straipsniai apie Europos politiką, panašūs ekologiški projektai ir kita pagalbinė medžiaga jaunimo darbuotojams. E-mokymosi platforma: https://learning.greenactproject.eu/
4, GreenACT įrankių rinkinys: vasaros mokyklų steigimas
Įrankių dėžutėje yra apibendrinti projekto rezultatai. Be to, jame yra naudingos ir praktinės informacijos bei idėjų, naudingų GreenACT mokyklų įgyvendinimui vietoje. Juo siekiama pasiūlyti konkrečią ir praktinę pagalbą nevyriausybinėms organizacijoms, nevyriausybinėms organizacijoms, mokykloms, klubams ar bet kokio tipo švietimo įstaigoms ir asociacijoms, kurios nuspręstų įgyvendinti tokį mobilumą. Apskritai šiame dokumente partneriams ir kitoms organizacijoms pateikiamas žingsnis po žingsnio įgyvendinimo vadovas, kuris užtikrins kokybišką mokymosi teikimą ir stebėseną.
Projekto numeris: 2021-1-DK01-KA220-YOU-000029323
Projektu buvo siekiama per platformą ir rezultatus skatinti darbo su jaunimu kokybę, naujoves ir pripažinimą, nes tai yra visa apimanti 2019–2027 m. jaunimo tikslų tema ir strateginis tikslas. Darbo su jaunimu kokybės gerinimas ir palaikymas visoje Europoje yra labai svarbus siekiant jaunimo tikslų, o tai galima padaryti užtikrinant, kad jaunimo organizacijos ir jaunimo darbuotojai galėtų mokytis vieni iš kitų, atpažindami ir dalindamiesi gerąja kitų Europos jaunimo projektų patirtimi, darbo su jaunimu kokybę, jaunimo darbuotojo įgūdžius, kompetencijas ir supratimą.
GrowYOUth skaitmeninis įrankis ir platforma
„GrowYOUth“ įrankis yra bendradarbiavimo platforma, skirta padėti darbo su jaunimu specialistams dalytis ištekliais, įrankiais ir geriausia praktika. Platforma suteikia prieigą prie skaitmeninio mokymo kurso, praktikos bendruomenės ir įrankių vertinimo bei politikos rekomendacijų. Platforma skatina bendruomenės indėlį kuriant vertingus projektus, taip praturtindama jaunimo darbą.
Projekto numeris: 101049653 — HOP — ERASMUS-SPORT-2021-SCP
Projektas HOPASUS gimė norint praplėsti mokytojų ir jaunimo darbuotojų iš 4 Europos šalių skaitmeninius įgūdžius ir pagerinti ištvermę pandemijos metu, į savo virtualias ar realias pamokas įtraukiant sportinius vaizdo žaidimus.
Mūsų projekto tikslas buvo paskatinti sporto mokytojus atpažinti vaizdo žaidimų ir sporto programų potencialą ir eksperimentuoti su naujomis strategijomis, kaip juos įtraukti į savo sporto sales ir klases. Vaizdo žaidimų / priminimų programos gali pritraukti jaunuolius, kurie paprastai nesidomi sporto pamokomis, ir pasiūlyti alternatyvų perėjimą prie sporto ir fizinės veiklos.
„Hopasus“ vadovas sporto mokytojams, kaip integruoti vaizdo žaidimus į savo sportinę veiklą su jaunimu
„HopaSuS vadovas“ yra žingsnis po žingsnio išteklius, kuriame pabrėžiamas sporto vaizdo žaidimų, kaip novatoriškos fizinio aktyvumo skatinimo priemonės, naudojimas edukaciniam naudojimui. Vadove pateikiamos rekomendacijos mokytojams, treneriams, tėvams ir jaunimo darbuotojams, kaip įtraukti skaitmeninius žaidimus klasėse ir sporto salėse, siekiant įtraukti mokinius ir tobulinti fizinius įgūdžius. Tai apima mokslinius tyrimus, geriausią praktiką ir vertinimo priemones, skirtas vaikų fiziniam ir laikysenos vystymuisi įvertinti.
Sveikos elgsenos ataskaita: Lietuva
Šis tyrimas suteikia išsamią HopaSus projekto išsamių atradimų ir įžvalgų apžvalgą. Ši į sportą orientuota iniciatyva, finansuojama iš Erasmus+ ir taikant neformaliojo švietimo metodus, atsiskleidė Lietuvoje. Pagrindinis jo tikslas buvo sustiprinti fizines galimybes ir skatinti dalyvius sveikai gyventi. Šioje ataskaitoje rasite išsamią informaciją apie atliktus mokslinius seminarus, pateiktus iššūkius, dalyvių atlikimą atliekant kiekvieną užduotį, nuotraukų ir vaizdo medžiagos panaudojimą bei svarbiausius projekto pasiekimus.
Pjaunimo psichikos sveikatos skatinimas per sąmoningumo, prevencijos ir atsparumo ugdymo svetainę.
Projekto numeris: 2021-1-BG01-KA220-YOU-000028603
Projektu YOUTHMINDS buvo siekiama sukurti platformą, žinių paketą, veiklos paketą ir vadovą, kuriame būtų pateikiama informacija apie mobiliąją aplikaciją. „InnerYOU MOB APP“ suteikė jauniems žmonėms galimybę rūpintis savo psichine sveikata, ją tobulinti ir palaikyti kas savaitę kuriant asmeninį veiksmų planą, pritaikytą jų pageidavimams ir poreikiams. Be to, įgyvendinant projektą buvo pradėtas kurti skaitmeninio formato švietimo priemonės, kurios padėjo jauniems žmonėms ir jaunimo darbuotojams praktikuotis ir tobulinti savo skaitmeninius įgūdžius.
Pagrindiniai projekto tikslai buvo:
Žinių ir veiklos rinkinys, skirtas jaunų žmonių socialiniam ir emociniam vystymuisi palaikyti
Pagrindinis tikslas buvo įvertinti JAUNŲ Psichikos sveikatos raštingumo žinias, gebėjimus sprendžiant psichikos sveikatos problemas, požiūrį į žmones, turinčius psichikos sveikatos problemų (socialinę stigmą), pagerinti jaunų žmonių žinias apie psichikos sveikatos problemas, gerovę ir sveiką gyvenseną. normalizuoti psichikos ligų patirtį ir galiausiai paskatinti jaunus žmones kalbėtis ir prireikus ieškoti profesionalios pagalbos.
Interaktyvi platforma, skirta e. mokymuisi ir dalyvavimui skatinti
PLATFORMA apima įvairias funkcijas, skirtas jaunimo ir jaunimo darbuotojų e. mokymuisi ir e. bendravimui gerinti. Jame yra įrankio E. MOKYMOSI skyrius, kuriame jaunuoliai galės naršyti mokymosi medžiagą ir pagilinti savo žinias psichikos sveikatos tema.
Platforma: https://learning.youthminds.eu/
InnerYOU išmaniojo telefono programa, skirta psichinei sveikatai ir gerovei skatinti
InnerYOU išmaniojo telefono programėlė, skirta jaunimo psichinei sveikatai ir gerovei skatinti. Programėlėje pateikiami asmeniniams poreikiams pritaikyti savaitiniai veiksmų planai, pritaikyti pagal naudotojų pageidavimus, padedantys jiems priimti teigiamus įpročius ir požiūrį, kad galėtų valdyti gyvenimo iššūkius. Po registracijos vartotojai atlieka savęs vertinimą, nustato psichinės sveikatos tikslus ir pasirenka pageidaujamus išteklius, pvz., podcast'us ar muziką. Programėlėje taip pat yra virtuali bičiulių sistema ir bendruomenės erdvė, leidžianti vartotojams prisijungti, stebėti vieni kitų pažangą ir dalytis patirtimi, kad būtų skatinama socializacija ir palaikymas.
Vadovas, skirtas „YouthMinds Challenge“ rengti
Šis vadovas skirtas padėti partneriams, jaunimo organizacijoms ir mokymo centrams įgyvendinti iššūkį, kuris skatina jaunų žmonių psichinę sveikatą gerinant jų žinias ir gerovę. Į jį įtraukta mokymo veikla, skirta jaunimo darbuotojams paruošti jaunų dalyvių instruktorius ir mentorius, o ją palaiko aukštųjų technologijų įrankiai, pvz., platforma ir mobilioji programėlė. Be to, kampanija su informacinėmis dienomis ir socialine žiniasklaida padidins informuotumą ir skatins dalyvauti programoje.
Pakalbėkime – efektyvi psichikos sveikatos stiprinimo, prevencijos ir intervencijos programa siekiant pozityvios jaunimo raidos XXI amžiuje
Projekto numeris: 2022-1-SE02-KA220-YOU-000087230
Projektu „LetsTALK“ buvo siekiama atkreipti dėmesį į psichikos sveikatos sutrikimų poveikį 16–25 metų jaunimui, skatinant jų socialinę ir ekonominę įtrauktį į bendruomenę. Psichikos sveikatos sutrikimai, tokie kaip depresija ir nerimas, gali sukelti izoliaciją, stigmą ir ribotas jaunimo galimybes. Projektu siekiama sukurti išsamią psichikos sveikatos stiprinimo, prevencijos ir intervencijos programą, skirtą didinti jaunų žmonių supratimą apie psichikos sveikatos sutrikimus ir suteikti jiems esminių įveikos įgūdžių bei sveikų santykių kūrimo gebėjimų.
1. Švedijos, Estijos, Lietuvos, Bulgarijos ir Kipro jaunimo psichikos sveikatos stiprinimo kompetencijų sistema
Kompetencijos sistemoje pateikiamos esminės gairės, padedančios palaikyti jaunų žmonių psichinę gerovę. Ji apima tokias temas kaip psichikos sveikatos sutrikimų supratimas, stigmos problemos, pagalbos ieškojimas ir įveikos metodų mokymasis.
Sistema taip pat pabrėžia emocinio intelekto, atsparumo ir sąmoningumo praktikų ugdymą, siekiant skatinti sveikesnį socialinį ir emocinį gyvenimą. Tai išsami priemonė, skirta jaunimo darbuotojams ir specialistams suteikti įgūdžių, reikalingų psichikos sveikatos problemoms spręsti jų bendruomenėse.
2. Mokymosi medžiaga jaunimo darbuotojams ir jaunimui: gyvenimo įgūdžių ir psichinės sveikatos stiprinimas
Mokymosi medžiagoje pateikiamas išsamus vadovas, kaip suteikti jaunimui gyvenimo įgūdžių ir sąmoningumo psichikos sveikatos srityje. Medžiagoje yra modulių, apimančių tokias temas kaip psichikos sveikatos sutrikimų supratimas, stigmos įveikimas, sveikos gyvensenos ugdymas ir emocinio intelekto stiprinimas. Jaunimo darbuotojai aprūpinti praktiniais įrankiais, vaizdo įrašais ir veiklomis, kurios palengvina jų tikslinę auditoriją įtraukiančią mokymosi patirtį.
3. AZ žodynas, skirtas asmenims psichikos sveikatos ir psichikos sveikatos sutrikimų klausimais
„AZ Lexicon for Mental Health“ yra išsamus žinynas, skirtas pateikti pakankamai informacijos apie įvairius psichikos sveikatos sutrikimus. Juo siekiama padėti jaunimui Europos nevyriausybinėse organizacijose dirbančius darbuotojus, siekdami padėti asmenims, kenčiantiems nuo psichikos sveikatos iššūkius. Šis leksikas siūlo skirtingų apibrėžimus, simptomus, priežastis ir ypatybes MHD, leidžiančius jaunimo darbuotojams geriau suprasti ir teikti veiksmingą pagalbą tiems, kuriems jos reikia.
Įkvepiantys suaugusieji tyrinėja savo MENinę pusę – QuarantinART
Projekto numeris: 2020-1-SK01-KA227-ADU-094290
Įkvepiantys suaugusieji tyrinėja savo meninę pusę (QuarantinART) suteikia moterims žinių, pagrindinių kompetencijų ir įrankių, padedančių geriau suprasti meninę aplinką ir įvairovės koncepcijas, kad žmonės, kurie neturi prabangos, išmoktų investuoti į meną arba meniškai ne itin draugišką foną, investuoti laiką ir energiją priimant, kad kūrybiškesnis gyvenimas užtikrins išradingumo ir įkvėpimo augimą, o tai netgi leidžia moterims profesionaliai dirbti kūrybinėje srityje.
Karantino meno kursai
Projekto siūlomų širdies kursų tikslas – tobulinti moterų įgūdžius meno srityje, leidžiant joms atrasti naujus talentus ir naujas aistras, kurios taip pat gali būti profesinio kelio pradžia. Daugelis moterų gali turėti kūrybinių aistrų, kurių jos neturėjo laiko ir galimybės vystytis. Šie kursai leis jiems mokytis, bendrauti su kitais su tokia pat aistra, išreikšti save ir nešioti savo kūrinius, tai ne tik terapinė, bet ir didina jų meilę sau bei leis jaustis gražiais ir nepakartojamais. moteris nusipelno, kad ir kokia būtų jų finansinė padėtis.
Projekto numeris: 2021-1-RO01-KA220-YOU-000029265
Šis projektas yra skirtas kaimo vietovių jaunimo poreikiams, nes jie nuolat turi būti aktyvesni savo bendruomenėse, būti kvalifikuoti ir įgyti naujų kompetencijų geresnei socialinei raidai. Taigi, projekto tikslas buvo padėti jaunimui kaimo vietovėje visa tai pasiekti per veiklas, kurios yra skirtos pridėtinės vertės jų socialiniam ir profesiniam gyvenimui. Šios veiklos yra: geriausios tarptautinio bendradarbiavimo praktikos vadovo kūrimas siekiant įtraukti kaimo jaunimą; interaktyvios metodikos, skirtos organizuoti kaimo jaunimo parlamentus, kaip aktyvaus jaunimo įsitraukimo priemones, keitimąsi gerąja patirtimi su partneriais iš užsienio, kaimo jaunimo parlamentų simuliacijas; mokymosi, mokymo mokymo veikla, siekiant įgyti naujų kompetencijų: skaitmeninių, socialinių ir kt.
1. Geriausios tarptautinio bendradarbiavimo kaimo jaunimo įtraukimo praktikos vadovas
Vadovas, skirtas suteikti jaunimui svarbios informacijos apie demokratiją, jaunimo įsitraukimą į bendruomenę, geriausios praktikos pavyzdžius, įvairių vykdytinų veiklų pavyzdžius ir realią jaunimo dalyvavimo situaciją kai kuriose Rumunijos, Suomijos ir Suomijos srityse. Lietuva. Taip pat, be teorinės informacijos, vadovas skirtas sukurti tinkamą pagrindą veiklos mokymuisi ir jaunimo įtraukimui, pateikiant interaktyvius pavyzdžius ir tikslines veiklas, kurios padės įgyti įvairių minkštųjų įgūdžių: bendravimo, diskusijų, kritinio mąstymo, poreikių vertinimo. , motyvacija ir kt.
2. Kaimo jaunimo parlamentų, kaip jaunų žmonių aktyvaus įsitraukimo į socialiai remtinų bendruomenių priemones, organizavimo metodika.
Šio projekto tikslas – aktyviau integruoti jaunimą iš nepalankių vietovių, įskaitant kaimo vietoves, į visuomenės bendruomenės gyvenimą. Tam keturios institucijos iš keturių skirtingų Europos šalių kartu sukurs naujovišką kaimo jaunimo parlamento organizavimo metodiką. Iš tiesų, jaunimo parlamentai gali būti naudojami kaip priemonė aktyviam jaunimo įsitraukimui, ypač nepalankioje padėtyje esančiose bendruomenėse. Nepaisant to, tokių renginių organizavimas gali sukelti sunkumų mažoms struktūroms, kurios ne visada turi reikiamų priemonių. Todėl šio projekto rezultatais siekiama suteikti informacijos ir gerosios praktikos dalyviams, besidomintiems jaunimo parlamentų organizavimu.
3. Internetinis vadovas su jaunimo įtraukimo į bendruomenės socialinį gyvenimą priemonėmis
Šis išsamus išteklius suteikia esminių įrankių ir įžvalgų, padedančių jaunimui įsitraukti, skatinant gyvybingą ir įtraukią bendruomenę. Ištirkite strategijas, kaip įveikti iššūkius, sukurti jaunimui palankias erdves ir efektyviai įsitraukti į internetines platformas.
3. Internetinė pamoka jaunimo darbuotojams, kad sužinotų, kaip dirbti su kaimo jaunimu, metodus ir geriausią praktiką
Šiame išsamiame vadove mes gilinsimės į kaimo bendruomenių niuansus, tyrinėsime unikalius dabarties iššūkius ir galimybes bei suteiksime jums veiksmingų metodų ir geriausios praktikos, pritaikytos kaimo aplinkai.
Tvarios priemonės, skirtos įtraukti jaunus žmones į MENUS
Projekto numeris: 2020-1-FR02-KA227-YOU-018651
START projektu buvo siekiama sukurti inovatyvias skaitmenines priemones ir metodus, didinančius jaunimo darbuotojų, mokytojų, ugdytojų ir mokymo specialistų gebėjimus, žinias ir įgūdžius, įgyti atitinkamą profesinį ir kokybės lygį, skirtą padėti jauniems žmonėms, ypač turintiems mažiau galimybių ir (arba) neįgaliesiems, siekiant skatinti socialinius pokyčius per menais pagrįstas iniciatyvas. Pagrindinis tikslas buvo suteikti jaunimo darbuotojams visapusišką mokymo medžiagą ir tvarias priemones, pagrįstas šiuolaikiniais, meniniais ir kūrybiniais metodais bei kompetencijomis, siekiant įtraukti jaunus žmones į meną, kaip būdą skatinti jų aktyvų dalyvavimą ES. didinti jų susidomėjimą globaliomis problemomis ir pastarojo meto socialinėmis krizėmis bei didinti jų socialinę motyvaciją plėtoti veiksmus, turinčius socialinį poveikį.
1. START Įgalinimo skaitmeninė mokymo programa
Šis skaitmeninis vadovas užpildys jūsų informacijos, gebėjimų ir žinių spragas meno panaudojimo srityje siekiant sukurti socialinį poveikį ir skatinti jaunimo socialinę įtrauktį bei dalyvavimą plėtojant su menais susijusią veiklą. Tai įtakingas ir prieinamas metodas, padedantis žmonėms mokytis, įsisąmoninti ir suvokti svarbiausią informaciją apie aktyvų dalyvavimą per meną, siekiant socialinių pokyčių ES visuomenėse. Jis turi prieinamą formatą „atverčiamo knygelės“ pavidalu, kad būtų lengviau įsitraukti į rizikos grupę ir (arba) turinčius negalią jaunuolius.
STARTathon metodika
Metodika siekiama padėti jums organizuoti #STARTathon renginius, skirtus socialiniams pokyčiams su jaunimu, tobulinant jų kompetencijas tapti aktyviais visuomenėje.
Sustiprinkite NEetų įgūdžius – AKMUO
Projekto numeris: 2020-1-RO01-KA204-079978
STONE daugiausia dėmesio skyrė novatoriškų modelių, požiūrių ir įrankių apibrėžimui ir pripažinimui, siekiant paremti suaugusiųjų besimokančiųjų asmeninio tobulėjimo procesus, pagrįstus savimone. Projekto tikslas buvo užkirsti kelią mokyklos nebaigimo ir NEET reiškiniams, o kartu dirbti ir sutelkti dėmesį į suaugusiųjų švietėjų, dirbančių su NEET ir pažeidžiamų grupių su suaugusiais besimokančiaisiais, skaičių, tobulinant jų įgūdžius.
1. Gebėjimų ugdymo mokymo kursas apie naujus bendruosius gebėjimus
Kursas paremtas naujų pagrindinių įgūdžių moduliais, skirtais suaugusiųjų švietėjams, instruktoriams, jaunimo darbuotojams ir specialistams, dirbantiems su tikslinėmis NEET ir mokyklos nebaigusių asmenų grupėmis. Struktūra sukurta remiantis penkiomis pagrindinėmis kompetencijomis: a) Skaitmeninė kompetencija, b) Asmeninė, socialinė ir mokymosi mokytis kompetencija, c) Pilietiškumo kompetencija, d) Verslumo kompetencija, e) Kultūrinio sąmoningumo ir raiškos kompetencija.
2. Tikslinis suaugusiųjų švietėjų mokymų paketas
Medžiagą sudaro mokymo metodai, tvarkaraščiai, pagrindiniai moduliai ir veiksmingi įrankių rinkinio stiliaus elementų deriniai. Mokymo paketas NEET mokytojams yra baigtas kartu su projekto „Instruktoriams skirti NEETS įgalinimo įrankiai“ moduliais: 1) Įsidarbinimas, 2) Mobilumas, 3) Verslumas, 4) IKT ir žiniasklaidos priemonės, 5) Minkštieji įgūdžiai ir kt. kompetencijos, 6) Papildoma mokomoji medžiaga, susijusi su internetiniais moduliais ir projekto „Tools for trainers to empower NEETS“, kuris buvo baigtas 2018 m. spalio mėn., rezultatais.
3. Įsivertinimo ir mokymosi personalizavimo vertinimo priemonė
Ši vertinimo priemonė suteikia paprastą, lengvai naudojamą modelį/sistemą, kuri tinka švietimo paslaugų įsivertinimui ir turi du pagrindinius tikslus: 1. tarnauti kaip įrankis suaugusiųjų švietėjams, NEET, norintiems tobulinti savo įgūdžių, susijusių su projekto tema, atlikimas; 2. veikti kaip „tiltas“, palengvinantis dialogą tarp įvairių švietimo ir mokymo paslaugų teikėjų ne tik vietos, bet ir ES lygmeniu.
4. Gerosios praktikos priemonių rinkinys suaugusiųjų švietėjų ir NEET įgūdžių tobulinimui
Geros praktikos priemonių rinkinyje yra gerosios besimokančiųjų (NEET) patirties ir sėkmės istorijos bei suaugusiųjų švietėjų/mokytojų, konsultantų ir jaunimo darbuotojų gerosios praktikos ir sėkmės istorijos.
Visos teisės saugomos Tavoeuropa.eu